EQ-SQ NPS considère les émotions, les affects, les sentiments (ceux qui sont désagréables aussi) comme protection pour des relations stables et stabilisantes dans le partenariat et la famille.

EQ-SQ NPS aide à supporter des sentiments désagréables forts (douleur, peur, ennui, rage…).

EQ-SQ NPS encourage la compétence de controverser et la compétence de faire des compromis.

EQ-SQ NPS permet de dévoiler tôt le comportement et les processus de défense, qui consomment beaucoup d’énergie et du temps.

EQ-SQ NPS aide à confier, dans le contact avec des personnes importantes, "les conversations intérieures” pesantes qui diminuent la concentration.

EQ-SQ NPS assure, que des problèmes, des conflits, des crises sont reconnus, traités et résolus le plus tôt possible.

EQ-SQ NPS veille à la prise en compte des principes de base de fonctionnement du cerveau lors du développement de concepts de relations et d’éducation.

EQ-SQ NPS tient compte de l'influence d'expériences passées sur le comportement actuel en groupe, en couple et en famille.

EQ-SQ NPS considère les différences des personnes à sentir, à penser et à se comporter et développe des conceptions pour la vie commune en groupe, en couple et en famille, qui correspondent aux différences.

EQ-SQ NPS considère l'influence des différentes personnes et l'influence des relations personnelles (sympathies, coalitions, concurrences, inimitiés, ...) sur la vie commune en groupe, en couple et en famille.

EQ-SQ NPS protège le changement stabilisant entre des sentiments individuels (indépendance, liberté, autodétermination…) et des sentiments sociaux (commu-nauté, sentiments de responsabilité, devoir…).

EQ-SQ NPS soutient le réexamen, la fixation et l'observation de structures et de valeurs qui encouragent l'intelligence émotionnelle et sociale, qui protègent la vie commune en groupe, en couple et en famille.

EQ-SQ NPS réfléchit de manière critique sur les "concepts favoris de la pensée à la mode": entre autre l’égalité de traitement de toutes les personnes, la force de la pensée positive, autocontrôle, indépendance, de relations et d’éducation sans pression.